ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОГНИТИВНО-ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В исследовании экспериментально подтверждается эффективность расширения лексики в процессе изучения второго иностранного языка на основе интеграции когнитивных и лингводидактических подходов. Цель исследования – определить влияние сочетания когнитивных стратегий и лингводидактических подходов на развитие активного словарного запаса, формирование словообразовательных навыков и снижение интерференции у студентов

В педагогическом эксперименте участвовали 48 студентов; интервенция длилась 8 недель. Результаты показали, что в экспериментальной группе лексическое покрытие выросло на 34,1%, количество выполненных словообразовательных заданий – на 5,2 балла, а уровень интерференции снизился на 17,3%. Теоретический анализ и эмпирические данные доказали эффективность интеграции когнитивных и лингводидактических подходов в обучении второму иностранному языку в условиях многоязычия.

В данном исследовании акцентируется внимание на ряде ключевых методов, влияющих на эффективность в практике обучения лексике. Представлены примеры эффективного применения этих методов в учебном процессе и демонстрируются их преимущества и возможные недостатки. Отмечается важность интеграции когнитивных и лингводидактических подходов в программу обучения немецкому языку для повышения качества образования и качественной подготовки студентов к профессиональной деятельности в условиях глобализации. Данное исследование представляет собой важный вклад в область методики преподавания иностранных языков, предлагая практические рекомендации для преподавателей и методистов, с целью улучшения образовательных результатов студентов посредством когнитивных и лингводидактических подходов.